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睿孔教育数学课程特色:
1、由浅入深的对学生进行系统的数学训练,拓展学生思维的深广度,提高学生思维能力和学习能力
2、将各年级要掌握的数学概念进一步明晰化,让学生能通过明晰的概念形成良好的逻辑思维能力。
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4、通过对有特色的题型的详细讲解,拓宽学生的思路,让学生从数学学科思维特点上把握解题技巧。

在小竣书桌的下一层,有一个本来是伸缩式的用来放电脑键盘的地方,因为他不用台式机,所以一直就空着,乱七八糟放着一些他自制的玩具,圆规加橡皮筋做的弓,还有用竹签削得尖尖的做的箭等。他正在聚精会神地把玩着它们。
爸爸觉得他不务正业,就教训了他几句。其实我早就知道他台面下摆放着一堆自制玩具了,看到这个情况,我意识到这些玩意长期放在那里,确实不是个事,容易分散他的注意力,过去没有引起我的重视,今天是时候整顿一下了。我说:“你如果作业写完了,或者做题做累了后玩一玩吧,还情有可原。哪有一大早十点钟就这样玩的?”说着一生气,我把它们全收了丢垃圾桶去,一边数落他,一边警告他把那里收拾干净,不准再放玩具。
我说:“你的宝贝扔了你会心疼,是妈妈过火了。我给你收起来装好了,放到抽屉里,你要玩的时候,安排好时间拿出来大大方方玩,放在桌面摆开了玩,玩了以后再装进去。不要再散乱地放在桌面下,手一摸就能折腾。以后注意时间安排,先做好重要的事。”
有朋友问我,当小竣很难过很不服气地找我理论的时候 我咋能不急呢?说她家小子只要一理论,到这个坎上,她就准来气了。偏偏她家那主还就很会理论,她说不过他,又不肯承认自己错了,不肯低头,更不会像我一样给孩子捡回来。她是扔了就扔了,**不会去捡。于是娘俩就是一场口舌大战,大家都闹得很不高兴。
孩子自己手工辛辛苦苦制作出来的玩具,他肯定当宝贝的。仅仅是因为时间管理不合适,我说扔就收了扔了,他眼巴巴看着,心里肯定不服气。他没堵着不让我收,已经代表他有愧,知错,很忍让地给我这个妈妈面子了,不是吗?所以他一申诉,我就意识到是我做得不好,不尊重儿子的劳动成果。将心比心,要是我心爱的自己做的手工被我妈这样扔垃圾桶,我也会很难过的啊。所以,我马上改正。当我把它们都捡起来装好交给儿子清点的时候,明显他的脸色就好看了。心情也愉快了。
我们经常对孩子说学习是他自己的事。孩子昨天问我:“妈妈,学习不是我自己的事!因为你以前陪我做作业,陪我练棋,陪我解决困难。你不是也经常说咱们要一起努力吗?所以学习不是我的事,是我们的事!”我该怎样回答他好呢?

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